分享宝妈的少儿英语启蒙方法,你值得拥有!

发布时间:2020-08-22 12:55:04 阅读数:
摘要:  我家大宝大概是在1岁10个月左右开始的英语启蒙,到现在已经4个多年头了,大宝第一次出国,没有我的任何帮助,就可以用英语向空姐要饮料、食物和毯子;大宝在餐厅完成点餐;向酒店...

  我家大宝大概是在1岁10个月左右开始的英语启蒙,到现在已经4个多年头了,大宝第一次出国,没有我的任何帮助,就可以用英语向空姐要饮料、食物和毯子;大宝在餐厅完成点餐;向酒店前台询问洗手间位置等等,当时我的一个国外朋友就对我说,要是转学来这里,英语是完全capable的。

  身边很多人都对我说,大宝英语好,那都是因为你自己就是学英语专业出身的,父母的英语好,孩子的英语自然也不差。每次听到别人这么说,我都会在心中犯嘀咕:我国的少儿英语启蒙之路还是道阻且长啊,很多家长还是没有掌握少儿英语启蒙的精髓。

  其实给孩子进行英语启蒙最重要在于是父母能否花时间和精力去琢磨相关的英语学学习理论,以及能否日复一日的坚持和实践,而父母的英语水平好不好,并不是最直接的影响因素。

  而据我的观察,在给孩子进行英语启蒙的时候,很多父母都会进入以下误区;

  1)、花钱让孩子去英语培训班,就万事大吉了

  现在很多英语培训班,都会向家长灌输一种焦虑感:你再不让孩子来学英语,你家孩子就会输在起跑线上,学好英语可以为孩子将来的人生增加很多的机会和可能性,于是乎很多家长不管孩子的实际情况,也不懂得如何考察机构的好坏,就一窝蜂地把娃送去上课,默认花了钱=学到了,结果呢,有些孩子学了几年还是只能简单地说几个单词,说几句短语,甚至有的孩子开始恐惧英语,产生厌学弃学的情绪。

  2)、一定要外教上课,才能讲好英语

  不少家长认为,教孩子说英语,一定要外教授课,才能让孩子拥有一口标准口音,暂且不说现在的一些机构外教水平到底如何,就英语本身来说,也是有各种口音的,比如英式口音、美式口音和澳洲口音等等,它们都是截然不同的,即使在美国境内,南方和北方的口音也是有所差别的,孩子的英语启蒙,方法和环境很重要,口音是自然浸润的结果,而且0-6岁的孩子很难做口齿清晰的发音,要求他们说一口标准的英语是不切实际的。

  3)、给孩子面前放一堆英语绘本,英语动画就OK了

  让孩子自己看动画电影,看英语绘本是一种被动地的学习,即使听不懂语言也可以通过画面继续看下去,但是这种学习是单向的机械式输入,没有互动和思考,那么孩子也无法形成英语思维。

  4)、不管孩子的实际情况,跟风学自然拼读

  近几年,自然拼读法变得很热门,朋友圈的很多宝妈微商们也开始卖一些自然拼读的教材和书籍,简直成了英语启蒙的必备,但自然拼读法是建立在孩子较强的听说能力之上的,通过这种方法将听说转换为读写能力,而英语启蒙是针对于初学英语的孩子或者刚接触英语的孩子的,所以自然拼读是不太适合英语启蒙阶段的,尤其不适合第二外语的启蒙。

  作为一个在英语教育行业扎身了十多年的宝妈,我想结合自身的经历来分享一下我是如何给娃进行英语启蒙的?也希望能帮助更多的家长建立一个少儿英语启蒙的正确认知。

  1)、首先是大量高频的输入。

  无论是母语学习还是其他语言的学习,都要遵循一个规律,那就是:先输入,后输出。没有足够的输入就谈输出,无疑属于杀鸡取卵,对孩子长久的英语学习非常不利。

  在学英语的过程中,输入是听和阅读,输出是说和写作,所以要进行输入就先得有大量听的过程。

  那么具体听什么呢?英文儿歌、动画片对白、英语故事、英语广播都可以,再有就是选择音频,绘本和动画片轮着来,以备进阶学习和借助多重刺激感受语言。比如现在我给二宝听的就是《mother goose best》系列,有配套的音频和绘本,然后我还在网站上找了一些配套的动画,这个资源在国内比较不全,有条件可以去国外网站某谷一下或者某You上面搜也可以。

  如果你的孩子大一点,比如是5岁以上的,最好就选择贴近孩子英文水平和生活经验的内容,会更快见效。不知道自己娃的英语能力是处于什么水平的,可以进行一个英语能力的测试,现在很多英语学习平台都会提供这种测试,比如在阿卡索在线外教1对1英语学习平台,就会在正式上课钱对学员的学习情况进行测评,再根据学员学员的实际情况量身定制课程,这样整个学习过程中孩子的学习效果是可以直接感知的,作为家长来说心里也更有底。

  除了输入材料的选择,输入的频次也很重要,就是每天要听多久?关于这个问题我的回答是能听多久便听多久,见缝插针地听,总长度每天至少保证1小时以上,如果你的宝宝比较小,比如是3岁一下的,那么可以适当缩短,半个小时也是可以的。听的内容可以一个月换一次,如果孩子喜欢不换也同样有效果,我家二宝听《卡由》系列的音频就听了三个多月了还在听,因为这个有配套的动画篇,他很喜欢,而且重复听重复输入是很有效的方法。

  2)、其次是互动和引导。

  英语教学中有一种方法叫TPR教学法(全名:Total Physical Response),也叫做直接式沟通教学法、完全生理反应理论等,这个方法理论的提出者是美国著名心理学家詹姆斯·阿士尔(Dr. James J. Asher),其理论基础在于:人们在幼儿时期学习语言时,是听说促进言语和书面表达能力的提升,当通过听说获得的信息通过量变达到质变,幼儿就能自然地运用语言表达出自己的意思了。

  所以在给孩子进行英语启蒙的过程中,如果家长能很好地结合TPR进行互动和引导的话,是很有效果的;一般我会在阅读和听唱的过程中和娃一起互动,引导他对所学的东西进行一个即时反馈训练。

  比如,我最近就给二宝反复听super simple songs(以下简称3S),3S是一套流传广泛的英语儿歌,内容涵盖非常广泛,有打招呼(say hello/Goodbye),有身体部位认知,有颜色形状学习,有气候心情类,有感受动作类,有经典故事绘本儿歌,还有一些自然拼读类儿歌,是很全面的一套英语教学素材,英语机构中不论是线上线下,几乎都有3S的身影,坦白说,如果你自己可以教孩子自学3S,真的可以省下一笔英语培训费用了。

  因为这套英文歌曲,都是一些很日常的表达和场景,孩子很熟悉,学起来没有陌生感,最重要的是小孩子天生爱音乐,爱动作,基本上是一学就会。大家使用3S进行启蒙时候,可以从半岁左右开始,2岁也不晚,和孩子跟随儿歌一起做动作,让孩子跟着模仿,这个过程中,不需要翻译,不需要讲解,孩子自然而然就懂了。

  3)、最后是输出和应用。

  在日常生活中创造一切可利用的生活场景,让孩子输入的东西有意识地进行输出,比如早上起床,刷牙洗脸的时候都可以和孩子说:time to get up,brush your teeth with a toothpaste,wash your dirty face 等等,

  再比如,《小猪佩奇》这个动画片里玩滑梯时所说的“Stand back,Ready,Steady,Go!”,对这些词汇也可以稍微留意记忆一下,用在日常玩耍中,跟孩子一起做游戏,加深孩子的理解。

  也可以在孩子玩积木、玩拼图的时候,给孩子讲一些动作指令,如:stack blocks,let‘s play puzzles等等,也可以把儿歌、绘本音频当成背景音乐来播放,我家二宝在玩玩具的时候,听到特别熟悉的,会停下来专心致志地听一会儿,还会跟着蹦出来一两个单词,总之,只要这种“输入——互动——输出”的英语启蒙路线,那么等孩子到了能开口说话,或者说话利索了,就能给你一个很意想不到的效果。

  所以,发现没,其实英语启蒙真的和父母英语好不好没有多大关系,我虽然是英语专业出身的,但是我也没有用到什么高中英语大学英语的知识,都是一些很基础的东西,主要靠的是这个方法和每天的坚持与陪伴。

  其实在孩子学习的路上,父母并非唯一的学习来源,他身边还有很多的媒介:比如学校老师、影视、书籍、各种学习软件等等,因此一时说错也不要紧,其他环境提供的英语学习刺激,也可以弥补父母“英语不够好”的缺憾。

  比起英语学习本身,更重要的是陪伴孩子学习的过程,让孩子感受到我们的爱,支持与投入,建立良好的亲子关系,让孩子从小就获得满满的爱和安全感。

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