少儿英语启蒙的Q&A

发布时间:2020-08-22 15:10:19 阅读数:
摘要:  最近有朋友经常会问我:“萱妈,你作为两娃的宝妈,又在北外读过英语硕士,而且在英语教育行业也是十年的“老人”了,有没有什么对于少儿英语启蒙的育儿法宝啊?&r...

  最近有朋友经常会问我:“萱妈,你作为两娃的宝妈,又在北外读过英语硕士,而且在英语教育行业也是十年的“老人”了,有没有什么对于少儿英语启蒙的育儿法宝啊?”针对这些朋友提出的一些共性的问题,我整理了一篇关于少儿英语启蒙的小攻略,希望能对存在同样需求的你起到一些帮助。

  Q1. 启蒙用不用听说读写齐头并进?

  对于语言学习,大家一般都讲究听说读写齐头并进。对于这种说法,我们从开始学习的前提条件来分析一下。

  但当我们开始外语学习时,并没有对语言本身的理解力,是完全的零基础。

  当我们进行外语启蒙时,无论是大娃,还是小娃;无论是开始听,还是开始读,都要先建立对语言本身的理解。

  理解,是以一个已经存在的事物为对象的,学外语时,需要先输入语言(无论是听,还是读),然后进行理解的过程。

  对语言有了”一定的“理解能力之后,才可能考虑”应用“,因为任何学习的过程都是:先理解,才能应用。

  整个外语学习过程就是这样:

  所以你看,英语启蒙时,是不太可能要求”说“和”写“的。因为这两点,都是应用。

  应用,是用已经掌握的技能来创造新的事物,是一个输出的过程。

  而输出语言时,至少需要掌握:

  (1)词汇、语法——这类语言的基本组成部分。

  (2)内容——这类你真正想表达的东西。

  (3)结构——帮助你表达清楚的东西。

  由于英语启蒙阶段还想不了这么多,所以重点就在于输入项。英语启蒙阶段的首要目的:输入!提升对外语的理解力!

  所以在最初的外语学习英语启蒙阶段,家长要做的就是:

  提高认知水平——>培养兴趣

  提升语言水平——>培养语言的理解力

  Q2. 如何给孩子营造良好的英语氛围?

  对于中国孩子来说,学习英语最大的障碍就在于语言环境了。其实,所有非母语的学习者都会面临这样的问题。所以我们要尽量营造一个百分百的英语氛围,让孩子充分浸润其中,事半功倍地达到学习的效果。

  A1:在学习区域放置可以刺激各种感官的道具,比如伦敦的标牌,播放孩子熟悉的音乐,放置英伦风的玩具或模型等,营造英语氛围。

  A2:在房间里张贴标牌,写明“请说英语”或类似的字样,让孩子很容易看到。

  A3:设定一个说英语的特定场景,比如“这里是利物浦。今天是利物浦队和曼联的足球比赛。”可以用标语的形式张贴出来,也可以用广播的形式播放出来。这样这个房间就变成了利物浦,而你和孩子就成了利物浦人。

  A4:对说英语的行为设置小小的奖励,比如微笑、眼神接触、点头表示鼓励和理解,抚摸,称赞和鼓掌等等。

  A5:用一台录音或录像设备把整个过程录下来。孩子们会很乐于看到有关自己的回放。

  Q3. 如何让孩子愿意张开嘴巴说英语?

  首先我们要知道英语是一门语言的学习,在学习中更应该强调的是说英语,但是家长也不能过于着急让孩子开口说。当英语的一些基础要点积累到一定程度的时候他们就会很自然的说英语了,家长应该利用一些小的技巧潜移默化的训练他们的英语口语能力。

  A1:会话法

  利用会话书,一人分演两角。根据录音学习,念会话的句子。熟了后自己分别按会话的双方来演习会话。

  A2:情境法

  给孩子讲一些少儿英语故事,然后把故事里面一些有趣的对话拿出来让孩子们多人一组模拟对话,注意在故事的选择上要选择一些简单易懂的。

  A3:唱歌法

  少儿时期他们的性格就是只会对自己感兴趣的东西有热情,而少儿英语歌曲就是他们比较感兴趣的,平时让他们多听英语歌曲,并尝试自己唱。

  A4:翻译法

  把听到的遇到的话翻译成英语。哪怕只是翻译了一句话也没有关系,努力,积累,水平会不断提高。

  Q4. 每天让孩子跟读几本书,但是孩子老是读的很慢,也不懂什么意思,怎么办?

  来看看我的具体做法,仅供参考:

  先定义下”小娃“——也就是母语还没有特别强势,认知水平也还处在刚起步阶段的孩子。

  这时,就要同时提升认知水平和语言能力。这两点都在”听“的过程中实现。

  听的阶段分两步:

  一是家长给孩子读,同时解释。(注意,这个阶段不对孩子提要求)

  解释的时候一方面把语言对应到实物,另一方面还要提升孩子的认知,因为分级读物中的很多知识点,比如动物、数字、颜色、方位、职业等等,对于小娃来说,都还是未知领域,正好借此机会帮他进行知识储备。

  每天的数量依然以字数计,以半小时1500字为合适,每天可以两到三次。低阶同一本书,可以刷2~3次基本上差不多了。

  二是放音频给孩子听。(注意,这个阶段也不对孩子提要求)

  当天读过解释过的放在同一个播放列表里,整个播放列表循环播放。一个循环时间在半小时左右,在零碎时间听,比如孩子玩玩具,吃饭,走路等时间听。

  这时不需要担心他是否听懂,因为根据前面的理论,你已经做了

  (1)建立知识储备;(2)帮助理解语言这两步了。孩子已经可以听懂了。

  以上就是”听“这个阶段的步骤,就这样循环,一直到给他读与他当前认知能力配比的书,都可以毫无障碍的听懂为止。

  自读前的准备工作:

  熟悉字母音,就是字母在单词中的发音。开始自读时,拼读和分级读物同步进行。

  先看拼读:始终记得一个原则,拼读是服务于阅读的,不是为了学习拼读而拼读,再看分级读物。

  自读的步骤是:

  1.用零碎时间提前听当天或第二天要读的分级(B开始是十本),虽然很久以前给她读过,但再听一遍,让她恢复一下记忆。

  2.听熟了之后,开始自读。读的过程中,由于很久没有看过图了,她需要靠拼读来拼首字母,然后靠图,和刚刚听过的音频来回忆文字到底是啥。通过这个过程,实现听力词汇转化成阅读词汇。

  到这里总结一下,孩子在自读之前我们做了哪些工作:

  1、很久以前,就帮她把认知水平和听力理解力都搞定了,文章听熟了;

  2、自读之前,帮她熟悉了拼读工具,可以用来带动阅读开头;

  3、自读之前,又反复给她听过要读的材料,帮她恢复记忆。

  Q5. 有没有业内比较好的英语培训机构可以推荐?

  从事英语教育这行十年之久,对于大多的英语培训机构也都有所了解。因为家里有两个娃,所以报名的费用和离家的距离都要考虑。有些机构价格较贵,性价比较低;有些机构距离我家比较远,带着孩子上课就比较麻烦,尤其是遇到了恶劣天气或者上下班的交通高峰就更是苦不堪言。后来我了解到了阿卡索,在课程价格合理的前提下还可以线上教学,这顿时让带娃上课的我轻松了不少。之后又了解到这里有来自多个国家的教师后,我认为这非常适合孩子的学习,因为在英语启蒙阶段接触越多元的文化越能更好的开拓视野,让孩子有更丰富的认知体验。并且阿卡索的老师都有着充足的教学经历,不用担心自家孩子会有厌学的心理情绪。事实证明我的选择也是没错的,在老师和我的共同努力下我的两个孩子得到了很好的英语启蒙效果,在这里我把阿卡索推荐给大家。

  看完全文后这些技巧有没有帮助到大家呢?最后还有最重要的一条:作为父母,请记住,保证自己情绪的平和,就是对孩子最伟大的教育。

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