少儿英语启蒙从小抓起,拒绝哑巴英语!

发布时间:2020-09-01 15:55:25 阅读数:
摘要:  随着英语这门语言越来越高的普及程度,它几乎成为了中国人的第二语言,毕竟我们从小学三年级就开始接触英语。现在很多家长也越来越重视孩子的英语学习,盲目地给孩子报各种早...

  随着英语这门语言越来越高的普及程度,它几乎成为了中国人的第二语言,毕竟我们从小学三年级就开始接触英语。现在很多家长也越来越重视孩子的英语学习,盲目地给孩子报各种早教机构,但是否能达到学习的目的,这可真说不好。作为两个孩子的宝妈,同时也在英语教育行业深耕了十年的我,对于少儿英语启蒙有话要说。

  有些宝妈会觉得孩子还小,给他学习额外的一门语言,不是在增加孩子的负担吗?其实这是一个错误的想法,孩子在幼年时期,特别是0——4岁之间,正是咿咿呀呀学习讲话、培养对外界感知的最好时刻。这个时期启蒙他/她对英语的学习,其实就跟教他们喊“爸爸妈妈”是一个道理的,是在孩子潜意识甚至是无意识的情况下,让语言渗透到他/她的感知中。那么,作为家长的我们应该如何进行少儿英语启蒙?

  一、关于输入:给予孩子沉浸式的学习环境——多听

  学习任何一门语言都是从“听”这个环节开始的,不管是听朗诵、对话或者动画片,重要的是让孩子身处于语言环境当中。我的大娃从2岁开始,我就每天给他放“小猪佩奇”的动画片,让他在学习翻身、喝奶,甚至哭闹的时候都处于英语的环境当中。其实不用刻意地挑选特定的时间给孩子播放英语,要的就是在潜移默化中影响孩子的感知能力,因为处于2岁的阶段,小孩的头脑是输入的状态,接受信息的能力较强而输出信息的能力较弱。

  其次就是要多听,为什么强调“多”呢?学习本身就是一个终身行为,少儿英语启蒙对孩子来说尤为重要,开好一个漂亮的头,也是在为后续的学习做铺垫。所以一定要多听,切忌不要两天打鱼三天晒网。

  那么要听些什么呢?孩子在0——3岁时,可以放一些诸如“小猪佩奇”的动画片,对话简洁短小,加上画面辅助记忆,能在孩子脑中形成印象,也是在培养他/她对于这门语言的肌肉反射能力。4、5岁时可以开始听一些VOA慢速英语,因为这个阶段,孩子已经开始上幼儿园,也能自主表达,可以适当输入一些其他领域的、完整的英语句子,这也是在孕育孩子完整表述的一种能力。

  VOA的文章不止音频,还有相应视频和子母;不止慢速英语,还有常速、快速,涉及范围也 比较广泛,可以根据孩子年龄的增加,逐级提升难度,VOA的英语也是同样适用于成人的,家长可以跟着宝宝同步学习。

  二、关于输出:从小打破“哑巴英语”的壁垒——多读

  有了足够的输入,也要有一定的输出才能反馈出前期多听的效果,因此“读”是最好的一个检验方式。“读”首先是家长给孩子读,因为毕竟不是母语,且几岁的孩子,可能连母语都会发音错误,何况是第二语言呢。所以家长这时候要给孩子做标准示范,让孩子跟着你一起读,学着标准发音和开口讲英语。

  学习的过程也是孩子成长的重要过程,如果你是像我一样的英语专业人士或者英语底子不错,那亲力亲为是再好不过的了,但如果你自己的英语都讲不好,那还是不要教孩子发音了,一旦从小形成肌肉记忆,要纠正就不是那么容易的事了。这也涉及到了最开头我说到的报辅导机构的问题,如果你是我刚才所说的后者,那建议还是要报一个机构辅助孩子学习,现在靠谱的机构还是很多的,比如美联英语、阿卡索、CAEC等。

  为什么要强调让孩子报名有外教的机构?最重要的就是外教的地道口音,孩子能在和外教互动的过程中,渐渐习惯英语的表达,与老师的对话就是在打破“哑巴英语”的壁垒,也是一个输出的过程。等上了小学,开始接触义务教育的英语学习,你就会发现你的孩子已经跑在了其他孩子前头了。

  学习是一个持久的过程,语言的学习更甚,我不能说后天的努力不重要,但是少儿英语启蒙如果做得好,那孩子往后的学习道路一定是更加顺畅的。在接收能力最好的时候,做好了少儿英语启蒙工作,投入了教育资金,未来的成长路上一定是看得见的收益。