你不知道的少儿英语启蒙知识,看完让孩子赢在起跑线上

发布时间:2020-09-04 16:42:10 阅读数:
摘要:萱萱能有这样的英语水平,主要得益于我对少儿英语启蒙教育理论的研究与日积月累的坚持实践。2008年从北外英语专业毕业的我,同时还是一名从事1—8岁的少儿英语课程教育产品的教研...

  我的女儿萱萱从1岁零8个月开始英语启蒙,到现在三年时间,已经可以用英语完成70%—80%的日常交流。去年十一月份第一次去美国,在国际航班上自己主动与空姐交流要毛毯和果汁、在餐厅自己点餐、在集市买纪念品、在旅游景区问路……对于她来说,虽然从小在国内长大,但英语对她来说不像是一门有障碍的外语,而更像是第二门母语。

  萱萱能有这样的英语水平,主要得益于我对少儿英语启蒙教育理论的研究与日积月累的坚持实践。2008年从北外英语专业毕业的我,同时还是一名从事1—8岁的少儿英语课程教育产品的教研及内容设计近十年的教研老师,接下来我想与各位萌妈萌爸分享的是我十多年来对少儿英语启蒙教育的研究与实践经验。

  接下来我主要从三个方面来进行说明:

  1、少儿英语启蒙的首要目标:兴趣的启蒙和学习技能的培养

  首先我想强调的是少儿学习外语不是孤立地去学习一些单词或简单句型,而是强调对孩子的兴趣的启蒙和学习技能的培养。

  游戏是孩子的天性,尤其是对于1—8岁这个阶段的儿童来说。很多心理学研究发现,孩子自发地探索与尝试时,比被动地接受接受知识的阐述和解释更好!不少家长认为学习和玩乐必须完全割裂开来,但其实游戏与学习并非绝对对立,如果让孩子在玩耍中快乐成长,在游戏中增长知识,那么就能极大调动他们在学习上的主体性与积极性,大大提高学习效率。我在对萱萱进行英语教学采用的就是游戏化的学习方式,比如在发现萱萱对表演与故事的兴趣之后,我会鼓励她用舞台剧或者童话剧的形式演出来,我和萌爸则充当配角或者观众的角色,甚至我们会用微单或手机为孩子做拍摄工作。

  除此之外,充满童趣的英文童谣、儿歌也是学习英语的重要载体和活动形式,在女儿0—3岁的时候,我每天都会给她听大量的英文儿歌与英文童谣,将单词和句子以唱的形式表现出来,能够让孩子更加清晰地了解音节、音素是如何断开的,同时我们可以将优质英文动画电影、英文绘本作为孩子的日常学习的一部分教材,英语故事形象生动、情节简单有趣,一些重要的词汇和句型还会多次重复。利用孩子爱听故事、爱讲故事的天性,在读故事听故事讲故事的过程中不仅能够培养英语学习的兴趣,还能够养成基本的语感。

  2、少儿英语启蒙最有效地方法:营造沉浸式英文环境

  有研究发现,如果一门语言曝光时间能够达到30%以上,就有较大的可能将它习得为母语。因此父母每天坚持对孩子说英语就显得尤为重要,不仅是单纯的早晚问候,更是要利用电视、电脑、网络等为孩子打造一个英语学习的环境,在日常生活、节日活动中尽可能多地制造孩子开口说英语的动机,比如每年我们会过一些有代表性的西方节日,像圣诞节、感恩节等等,帮助孩子学习一些基本的节日祝贺、节日布置和节日文化。在圣诞节我们会邀请朋友一家人组织一些唱歌、舞蹈与游戏活动,为孩子的英语启蒙渗透英美文化的背景,营造出比较浓厚的英语学习氛围。

  可能不少家长会认为自己不是英语专业出身,发音不标准,怕教坏孩子,如果是这样,我还是会鼓励父母和孩子一起去学习,因为这样在无形中给予了孩子一种正向激励,使之产生“爸爸妈妈都要学英语,宝贝也要学。”这样的想法,还有根据模仿是孩子的天性来看,孩子也会模仿父母去学习英语。那么上哪儿去学习纯正的英美发音呢?首先是我前面推荐过的外文绘本,现在大部分儿童绘本都会有绘本音频,比如在国外口碑都很好的《Brown Bear》、《Horrid Henry》等等,这类绘本价格相对较高,有的父母买回去后可能没有坚持陪孩子读完的情况也是有的。我曾经作为评委参加过国内部分地区的少儿英语竞赛,发现很多幼儿园英语师资存在着参差不齐的现象,接近三分之一的英语幼教发音不标准,超过一半的老师在对话与听力考察上无法做到灵活自如。由此可见,大多数幼儿园、小学英语教师的师资水平参差不齐,单纯依靠学校教育去完成孩子的英语启蒙工作是不可行的,而在课外给孩子选择合适的英语培训机构也是一个可选项目。

  我建议选择的是有口碑的老牌培训机构,一对一或小班教学,相对于线下教育来说,线上的平台教育提供了更为便捷的途径,家长可以在家里和孩子一起听课,也可以随时监课,这样家长可以随时掌握孩子的学习状态,也可以更好地营造出英文学习的家庭氛围。

  以上便是我对少儿英语启蒙教育理论研究与实践经验最为核心的内容,最后,祝福各位萌妈萌爸可以与萌娃们一同成长,为孩子的未来英语教育打下坚实的基础!