英语阅读词义猜测的方法和技巧有哪些

发布时间:2020-11-05 10:57:33 阅读数:
摘要:  在英语阅读中,利用上下文或句子结构猜测词义是学生必备的阅读能力之一。培养学生猜测词义的能力,不仅有助于提高阅读速度,扩大词汇量,还能增强学生学习英语的信心。这里我推...

  在英语阅读中,利用上下文或句子结构猜测词义是学生必备的阅读能力之一。培养学生猜测词义的能力,不仅有助于提高阅读速度,扩大词汇量,还能增强学生学习英语的信心。这里我推荐一个在线真人外教一对一的网站给大家——阿卡索外教网来辅助学习,它一节课15元,外教很不错,有欧菲律宾的,可以随意选择,上课体验很好,时间地点都可以自己安排,比较灵活方便,感兴趣的,可以去体验下他们的英语免费试听课

  下面笔者根据自己多年的经验,介绍几种常用的词义猜测方法。

  一、巧借生词本身

  在英语文章中, 一些人名、地名、节日等专有名词不影响理解,对它们可就词论词,不必猜测词义。例如:

  1. The largest spider in the world is the goliath tarantula. 由下文知the goliath tarantula 是世界上最大的蜘蛛的名字, 至于汉语怎么说则不必深究, 不妨直接称之为the goliath tarantula。

  2. Held on a farm, the Glastonbury festival is the most well -known and popular in the United Kingdom. 由festival 可知Glastonbury 只是英国一个节日的名称而已。对于类似表示专有事物名称的词, 阅读时只需了解它是哪类事物即可, 不必翻译。再如:Naruto is a story about..., 只需知道Naruto是一个故事即可;从Cooper, an American geologist中可知Cooper是一个地质学家的名字。

  二、巧用上下文信息

  在阅读中, 可根据上下文的语境暗示, 运用逻辑推理来猜测生词词义。例如:

  1. He is a resolute man. Once he sets up a goal, he will not give up easily. 作者用含有once引导的主从复合句,描述了“他”的个性:一旦树立目标, 就不会放弃。因此可推出resolute应为“ 坚决的, 有决心的” 之意。2.The female mosquito is a vampire and lives on blood. 从下文lives on blood 可知vampire 词义为“吸血昆虫”。

  三、利用同义词或近义词

  为使自己的意思表达得更清楚, 作者通常用其同义词或近义词来解释难词。例如:

  1. Mother was tall, fat and middle -aged. The principal of the school was an old woman, almost as plump as mother, and much shorter.作者把学校校长和他的母亲相比, 母亲是胖的, 根据as...as结构可推知plump和fat为近义词,也是肥胖之意。

  2. All the members are of the same opinions. They are unanimous.用the same opinion 理解unanimous,意思为“一致同意的”。同义词或近义词标志词有or ,like, as...as, the same as 等,可根据已知词推断出生词词义。

  四、运用定义或释义

  阅读中会遇到一些不熟悉的术语。为帮助读者理解,作者常用一个句子或一个段落来说明其内涵。对术语下定义的句子往往出现在段首,也是主题句。有时整个段落、甚至整篇文章都围绕这一定义展开。因而, 借助作者的定义或释义推断词义是最直接的办法。例如:

  1. The enemy soldiers surrendered, that is, threw their weapons and walked out with their hands above their heads. 短语that is后面就是对surrendered 的释义: 扔出武器, 双手举过头顶走出来。由此可知,surrender是“投降”之意。

  2. The word ecology means the study of the relationship between living things and their surroundings. 根据动词means给出的含义, 可推知ecology意为“生态学”。用来表示定义或释义的提示语有:mean, refer to, be defined as, be described as, be known as, be called, be termed, that is, or, in other words等。要让学生熟知这些提示语,为以后推测词义奠定基础。

  五、巧用构词法

  阅读中可运用合成、转化、派生等构词法知识来猜测词义。通过分析词缀及词根,不仅可猜测单词含义,还有利于扩大词汇量。例如:

  1. They overestimate the interviewer’s ability and asked him many difficult questions.词缀over的意思为“过分”,而estimate意为“估计”。因此可推测overestimate意为“过高估计”。

  2. Take out all removable parts and wash them with warm water. removable一词由词根move+前缀re+ 后缀able 构成, 可推知意为“可移动的,可拆装的”。

  教学中要让学生掌握一些常见词缀及含义。如:形容词后缀有-ful, -less, -y, -ing,-able等;名词后缀有- or, - er, - tion, - ist,- th, -ment, -age, -ness等;构成反义词的前缀有un-, dis-. in-,im-, ir-, non-等。有特定意义的词缀有re-( 重新,再),co-(合作的),anti-(反对的),over-(过高的),micro-(微型的),fore-(超前的),inter-(国际的,相互的),pre-(先前的,提前的),super-(超级的),tele-(远)等。

  六、巧借标点符号

  有时为了让读者更清楚文中某个词或短语的含义,作者经常借助标点符号( 如括号、破折号、冒号、逗号等) 直接为生词提供定义或解释。例如:

  1. In Russia if we give flowers as a present, we have to give an odd number of them (one, three, five, etc) because even number of flowers (two, four, six ,etc)are for funerals.通过括号里的例子可知odd number为奇数, even number为偶数。

  2. One of the tourists has just been blue jacked—secretly sent a test message using short-range wireless technology called blue tooth. 通过破折号后面的内容可知blue jack的意思是“运用蓝牙这种短程天线技术秘密发送手机短信”。

  七、妙用对比词

  在文章中, 作者有时会运用一些相互对应、互为反义的词语,使不同事物的特点更为突出。我们可以通过上下文的逻辑关系, 透过两种事物或现象的对比描述, 从其中一个熟悉的词反推出生词词义。例如:

  1.Most of us agreed, however, Bill dissented.大部分人同意, 从however 一词可推知dissent 意思为“不同意”。

  2.Her voice was usually soft and sweet, but now it is hoarse.她现在的状况与过去相对比,过去她的声音是soft and sweet, 那么现在就是hoarse (沙哑的)了。

  表示对比、转折的标志词通常有yet, but, however, otherwise, despite ,even though, unlike, instead, rather than, on the other hand, on the contrary等。

  八、找准信号词

  通常情况下, 某些单词或短语所引出的内容可起到解释说明的作用,能帮助我们理解生词的含义。这样的信号词有:for example, for instance, such as, namely, and, like ( 像), especially, include, consist of等。

  1. Many United Nations employees are polyglots, Mrs. White, for example, speaks five languages.根据for example后面的例证不难猜出polyglots是“会说多种语言的人”。

  2. But, on the other hand, we have such compound words as handshake and handbag. 由such as 后面的例词handshake 和handbag 可推知compound words为“合成词”。

  九、巧借经验和常识

  在阅读理解中结合自己的经验和社会常识, 往往也能有效地推断出生词的含义。如:

  1. When you have tanks of air on your back, you can stay in deep water for a long time. 根据生活常识, 人只有背着“ 氧气罐”,才能在深水中呆很长一段时间。

  2. In the old days, when girls from rich families were married to their husbands, they expected to bring with them a large quantity of dowry. 根据社会风俗, 有钱人家的姑娘出嫁肯定要带很多的“嫁妆”。

  根据生活经验猜测词义时, 要注意观察同一生词是否在文章中其他地方出现,把两处的语境进行比较,更容易准确地猜出词义。

  十、巧用因果关系

  不同的原因导致不同的结果; 反之,由结果也能够分析出原因。我们可以巧用因果关系来推测词义。例如:

  1. Since I could not afford to buy the original painting, I bought a replica. An inexperienced eye could not tell the difference. 根据since 引出的原因状语从句来看,因为作者买不起原画,结果买了“replica”,后句又进一步说明“ 没有经验的人是看不出差别的”, 所以,很容易推断replica 应是“复制品”。

  2. He was so infuriated that he tore

  the letters into pieces.根据结果“he tore the letters into pieces” 可推知原因“infuriated”(生气)。表示因果关系的标志词有because, so, thus, due to, result in/from,as a result(of)等。

  十一、活用语法知识

  有些语法知识如定语从句和同位语等, 有时起着解释或进一步说明的作用,可以帮助推断词义。例如:

  1. He was a prestidigitator who amused the children by pulling rabbits out of hats, swallowing fire, and other similar tricks.此句中who引导的定语从句对生词做出了详细的解释, 根据解释可知prestidigitator是“变戏法的人”。

  2. Do you have any proof that he is a thief? 由that引导的同位语从句可推知proof意为“证据”。

  以上谈了阅读中猜测词义的一些技巧,但最根本的一点是坚持“词不离句, 句不离文” 的原则, 在上下文的紧密联系中猜测词义。此外,还要训练学生带着问题, 按意群、句子去阅读, 不要把注意力集中在某个单词或短语上,这样既能加快阅读速度,又能把注意力集中在内容的理解上, 让学生养成良好的阅读习惯。

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