英语怎么学,不同年龄段学习方法有区别

发布时间:2021-03-19 16:07:45 阅读数:
摘要:英语怎么学?网上的方法有很多种,但其实不同年龄段的人学习能力不同,侧重点不同,学习方法也不同。这篇文章从启蒙阶段、成长阶段、巩固阶段、强化阶段、超越阶段和成年等6个年龄段告诉你英语应该怎么学。...
英语怎么学?网上的方法有很多种,但其实不同年龄段的人学习能力不同,侧重点不同,学习方法也不同。这篇文章从启蒙阶段、成长阶段、巩固阶段、强化阶段、超越阶段和成年等6个年龄段告诉你英语应该怎么学。
 


启蒙阶段:0-6岁
 
0-6岁是启蒙阶段,这个时期最重要的是听,听多了再说。可以给孩子说简单的生活用语,或者给孩子用分级读物、看动画、点读笔、教学软件、学习网站等多媒体方式,创造一个好的环境。
 
同时,这一阶段还是孩子的语言学习敏感期,他们对于各种语音信号,比如铃铛、动物、电视、环境声音都特别敏感,是培养纯正语音语调的好机会。建议家长可以充分利用孩子在这个阶段的学习特点,培养他们的英语学习兴趣。通过原版英语童谣、原版绘本故事(尤其是立体或者有声读物),以及原版动画片让孩子通过潜移默化的熏陶,培养英语语感,并通过唱字母歌、大小写配对等游戏训练,提高孩童对字母的认知度,打好英语学习 “摩天大楼” 的坚实地基。
 
当孩子有了两百到三百的英语词汇量时,家长就可以开始让孩子接触自然拼读了。表面上来看,自然拼读好像只需记住字母和字母组合的发音。但是,想要熟练运用,则需要大量不同类型的练习。

成长阶段:6-9岁
 
6-9岁是成长阶段,孩子进入了全面发展阶段,扩大词汇量、突破听说。这个时期孩子可以开始学一套系统的教材,逐步学习英语的语法知识,培养阅读写作能力。大量阅读分级材料同时持续听的输入,建议内容以儿童文学为主,听的内容略高于阅读的内容。
 
建议家长可以通过一些有趣的互动,帮孩子创造情境,让孩子按照类别记忆单词群,而不是单个记忆。比如,孩子要记忆食物时,家长可以扮做售货员,让孩子当顾客,随后,通过“What do you want to buy?”“I want to buy……”这样的句型,帮助孩子记忆各种食物相关的单词。
 
而对于听说能力的培养,除了要多和孩子进行日常的英语互动外,家长还可以鼓励孩子多和外教沟通,参加不同的社会活动,甚至可以带孩子去英语母语国家旅行,让孩子亲身体验和意识到英语的重要性,使用英语解决实际问题。
 
巩固阶段:9-12岁
 
9-12岁是巩固提高阶段,这个时候的孩子已经进入了小学高年级阶段,要提高孩子的阅读量、速度和理解能力。扩大阅读的广度和深度,听的内容可以扩展到复杂小说、科普、演说、历史、地理、社会知识等。
同时为了为了更好地应对小升初,这个年龄段孩子的英语学习重点转为英语读写能力的培养。虽然孩子在9岁前,也会接触英语读写,但在此之前的要求多数是读懂和会写。然而,到了小学高年级后,孩子们就开始需要运用阅读策略,去完成有一定难度的英语阅读题,同时,开展在内容结构、逻辑、语法和词汇运用等方面都有要求的写作训练。
 
建议结合孩子的兴趣,帮助孩子找到适合他们的分级阅读材料。在挑选分级阅读材料时,家长可以遵循“五个手指原则”,即一页书上的陌生单词不要超过五个,如果超过了,对于孩子而言,就有点难啃了。
 
对于写作,可以将一个复杂的写作过程一步一步分解开,并在每一步都给到了孩子足够的引导和帮助,这样孩子可以在分步完成的过程中得到足够的成就感,逐步提高英语写作能力!
 
强化阶段:12-15岁
 
12-15岁是强化阶段,这个时间段的学生都是初中生,已经有学习的意识了,而且都已经上学过一段时间了,这个年龄段是从“玩中学习”过度到“任务学习”的关键时期,要从孩子感兴趣的内容入手,逐渐的引导孩子正视学习。
这个阶段重要的是引导,因为孩子已经知道何为学习了,学习本就是枯燥的,引导孩子不要有太多抵触心理即可。针对不同的年龄阶段,不同的特点,采用针对的方法,才可以事半功倍。
 
家长可以鼓励孩子多看中学生的原版英语电影,可以练习听力,还可以学习地道的英文俚语。
 
超越阶段:15-18岁
 
15-18岁是超越阶段,到了超越阶段,孩子的英语水平已经足够日常沟通,但为了海外深造或参加高考,孩子们仍然需要进阶提高英语听、说、读、写的综合能力,大量做题,参加模考。
 
建议家长可以鼓励孩子用英语写日记,摘抄美好的英文句子,或是让孩子平时多看多听英语新闻和报刊杂志,在学有余力的情况下,也可以看些英剧美剧,提高英语在学科中和在社交中的运用能力。
 
成年(18岁以上)
 
成年人大脑神经联系已完全建立起来,思维方式已经完善,元语言意识比儿童强,因而能非常容易地处理复杂的深层的语言形式和内容,在掌握外语阅读、写作等方面占绝对优势。成年人学习目的明确,学习动力充足,知识经验丰富,理解能力及联想记忆能力比较强;成年人在学习外语开始时运用母语和监控知识可能使他们在最初阶段比儿童学得快。缺点是他们没有足够的学习时间,事务繁多,不能专一,学习的连续性常受到影响。在建立标准的外语发音模式上常遇到难以克服的困难,在吸收和运用日常交际言语并使之直接发展为交际能力方面显著地比儿童差。
 
不同年龄段的人,接受知识的能力不一样,自控能力也不一样,不能用一个方法应对不同年龄段的人。这篇文章告诉你不同年龄段的人应该怎么学英语,赶紧学起来吧。